Уважаемые родители!
Напоминаем вам пошаговую инструкцию "Как зарегистрироваться в ФГИС "Моя школа":

Шаг 1.
Создайте свою учетную запись в ЕСИА (госуслуги) www.gosuslugi.ru/
Шаг 2.
Из своего личного кабинета ЕСИА создайте упрощенную учетную запись ребенка до 14 лет в ЕСИА (госуслуги) - пошаговая инструкция прикреплена к данному посту.
Шаг 3.
Осуществите вход в ЭПОС через Портал ЭПОС epos.permkrai.ru/
Каждый пользователь (родитель/ребенок) осуществляет вход по своим учетным данным ЕСИА. В случае возникновения проблем с авторизацией, обратитесь в школу.
Шаг 4.
Привяжите ЭПОС к учебному профилю "Сферум", чтобы попасть в чаты класса (для этого потребуется скачать VKмессенджер)
Шаг 5.
Используя логин и пароль ЕСИА осуществите вход в "Моя школа" myschool.edu.ru/, предоставив согласие на передачу данных. Укажите роль "Профиль законного представителя".
Шаг 6.
Оформите запрос на присоединение ребенка к школе, заполнив необходимые графы. Рекомендуем для этого использовать ИНН школы (5913002631) вместо его названия.
Шаг 7.
Дождитесь подтверждения запроса (в течении двух рабочих дней) и осуществите вход в "Моя школа", используя учетные данные ЕСИА (каждый пользователь свои).
Шаг 8.
Проверьте отображение данных в "Моя школа" из ЭПОС. Пользуйтесь цифровыми ресурсами и возможностями для улучшения качества образования своего ребенка.

По всей России проходит патриотическая акция «Блокадная ласточка», посвященная 81-летию снятия блокады Города-Героя Ленинграда. Блокадная ласточка - это символ, который стал ответом на заявления немецкой пропаганды, символ надежды. Она служила знаком доброй вести, это означало: «Жду письма» Люди ждали благих вестей с фронта, весточку от родных.
И сегодня, многие люди также хотят верить в лучшее, жить с надеждой на счастливое будущее, несмотря на трудные жизненные ситуации. Для этого порой необходимо получить поддержку - добрую весть, напоминание о том, что даже в страшное время блокады Ленинграда люди не сдавались и не пали духом.
 Пусть Блокадная Ласточка будет символом надежды, как тогда в блокадном Ленинграде.
Чтобы помнить и никогда не сдаваться!
Ребята класса "Особый ребёнок 7" присоединились к акции, написав письма солдатам СВО.
#БлокаднаяЛасточкаГубаха
#БлокаднаяЛасточка59
#ДобраяВесть59

Акция «Блокадная ласточка», посвящённая  снятию блокады Ленинграда.
Блокада Ленинграда – одно из самых страшных и трагических событий в истории нашей страны.
Мартяшов Александр, класс «Особый ребёнок 3»,
кл. рук. Струнина Ю. Б.
#БлокаднаяЛасточкаГубаха
#БлокаднаяЛасточка59
#ДобраяВесть59

https://vk.com/club188158064?z=video-188158064_456239239%2F3e46fb7214e125246b%2Fpl_wall_-188158064

27 января, в МБОУ СОШИ города Гремячинска состоялся исторический час, посвящённый символам блокадного Ленинграда. Этот час был проведён сотрудниками Центральной городской библиотеки. 

Прошло уже 80 лет с момента окончания Великой Отечественной войны, одной из самых героических и трагических страниц которой стала блокада Ленинграда. 27 января — особенная дата в истории нашей страны. Именно в этот день в 1944 году была окончательно снята блокада. В память о жертвах блокады по всей стране проходят акции памяти под названием «Блокадный хлеб». Мы присоединились к этой акции, чтобы отдать дань уважения тем, кто сражался и погиб в блокадном городе.

Сегодня мы поговорили о том, что такое блокада, какой была минимальная норма хлеба, что такое карточки и сколько хлеба можно было получить по ним. Кроме того, мы обсудили, из чего состоял блокадный хлеб и многие другие символы, которые напомнили детям о тех страшных событиях.
#БлокадныйХлеб59
#символБлокады59
#БлокадныйХлебГМО

18 января 1943 г., было разорвано блокадное кольцо вокруг Ленинграда. В результате ожесточенных боёв войскам Ленинградского и Волховского фронтов удалось восстановить сухопутную связь со страной. Прорыв блокады стал переломным моментом в битве за Ленинград. Была окончательно снята даже теоретическая возможность штурма Ленинграда немецкими войсками – инициатива на Северо-Западном направлении окончательно перешла к советским войскам. Прорыв блокады придал жителям и защитникам города жизненные силы и уверенность в близкой победе над врагом.
Участниками акции стали обучающиеся 5 "а" класса МБОУ СОШИ.
#БлокаднаяЛасточкаГубаха
#БлокаднаяЛасточка59
#ДобраяВесть59

16-летний Юра Рябинкин жил в блокадном Ленинграде с мамой и сестрой. В своем дневнике он рассказывал, как борется не только с блокадными обстоятельствами, пришедшимися на долю всех, но и со своей совестью. Вынужденный делить крохи хлеба с самыми близкими, он был обречен смотреть, как хорошо питается семья соседей. Делимся цитатами из его дневника.
«Сегодня я совершил ужасную вещь – потерял 30!! рублей. 30!! рублей. Мама дала мне их на подсолнечное масло (у нее не было более мелких денег), а я их потерял... Теперь весь день я был этим огорчен. Денег и без того осталось – кот наплакал, а я еще теряю по стольку рублей».
«Но самое обидное, самое что ни на есть плохое для меня – это то: я здесь живу в голоде, в холоде, среди блох, а рядом комната, где жизнь совершенно иная – всегда хлеб, каша, мясо, конфеты, тепло, яркая эстонская керосиновая лампа, комфорт... Это называется завистью – то, что я чувствую при мысли об Анфисе Николаевне, но побороть ее не могу».
«И опять сейчас мне в уши бьет веселый смех Анфисы Николаевны... Мама вчера одолжила кусочек сахару у Анфисы Николаевны, сегодня хочет одолжить у Кожинских. Но сегодня – последний день декады. Уже завтра будет свой сахар, хлеб... и хлеб!! Через ночь».

C 27 января по 2 февраля 2025 года проходит неделя профилактики употребления наркотических средств. Распространение употребления наркотиков и наркозависимости – одна из самых серьезных проблем современного общества.

Наркотики – это вещества, способные оказывать воздействие на нервную систему и вызывать изменение сознания человека. Все наркотики участвуют в химических процессах, происходящие в головном мозге, изменяют их и приводят к развитию зависимости – необходимости постоянно принимать психоактивное вещество.

Наркомания – это непреодолимое влечение к психоактивному веществу. Основной признак развития наркомании: привыкание к наркотику, необходимость увеличивать дозу и частоту приема, появление физической зависимости от наркотика – появление абстинентного синдрома, или «ломки», в отсутствие очередной дозы.

Алкоголь и табак тоже относятся к психоактивным веществам, хоть юридически наркотиками не считаются.

Все психоактивные вещества – яды, из-за гибели клеток мозга у наркомана нарушается мышление, снижается интеллект и память.

Употребление наркотиков вызывает изменения психики, замкнутость, обеднение эмоциональных реакций, расстройства восприятия, двигательные нарушения. Поскольку все яды в организме обезвреживаются печенью, прием наркотиков вызывает гибель ее клеток и развитие цирроза. А из-за постоянной стимуляции систем организма у наркоманов быстро истощается сердечная мышца, и значительно снижается иммунитет. Кроме того, из-за пользования общими шприцами и частого отсутствия половой гигиены наркоманы нередко заражают друг друга гепатитом В и С, сифилисом и ВИЧ-инфекцией.

Среди наркоманов большинство – молодые люди, в основном не старше 35 лет. Приобщение к наркотикам у большинства происходит «за компанию», из-за желания казаться старше, для «борьбы с проблемами» или для получения острых ощущений. Наркоман лишается большинства своих социальных контактов. Из-за нарушения эмоционально-личностной сферы он становится неинтересен бывшим друзьям, а основной предмет его собственных интересов – поиск и употребление очередной дозы.

Поиск денег для покупки наркотиков перемещает людей в криминальные слои общества, а затем толкает на преступления, в том числе и тяжкие. Гибель от употребления наркотиков наступает очень быстро, что приводит к увеличению смертности среди молодежи.

27 января 1944 года, закончился один из самых трагических эпизодов Великой Отечественной войны. Была полностью снята блокада Ленинграда. Ленинград – единственный в мировой истории город, который смог выдержать почти 900-дневное окружение.

В МБОУ СОШИ день начался с торжественной линейки.

Школьники узнали, что норма выдачи хлеба в то голодное время была очень маленькой и составляла всего 250 граммов на работающего и 125 граммов на остальных.
Маленький кусочек хлеба выпекался из примесей жмыхов, овсяной муки и целлюлозы, получаемой из древесины, в него добавляли хвою и коревую муку. Хлеб был горьковатым на вкус, но именно он был надеждой на жизнь в ту тяжелую военную пору.
#БлокадныйХлеб59
#символБлокады59
#БлокадныйХлебГМО

Ребята начальных классов, 5 и класса ОР (г. Гремячинск) присоединились к акции «Блокадная ласточка-поделись доброй вестью».

Большой и дружной компанией мы в очередной раз пришли в гости во Дворец культуры.
В первой части мероприятия хранитель музея Вероника Юрьевна Веревкина показала ребятам мастер-класс по изготовлению символа блокадного
Ленинграда - ласточки.
Далее ребята посетили экспозицию, оформленную в поддержку акции «Блокадный хлеб», где им трогательно рассказали о тяжелых годах блокады Ленинграда.
Дети остались под впечатлением, от того как тяжело пришлось в те годы Ленинградцам, а особенно детям.
Учителя Игушева О.Н, Кашапова А.Р., Бисерова О.С. благодарят за гостеприимство и помощь в патриотическом воспитании  сотрудников Дворца культуры.
#БлокаднаяЛасточкаГубаха
#БлокаднаяЛасточкаМБОУСОШИ
#БлокаднаяЛасточка59

 

 

Каждый год 23 января в мире отмечается День почерка или, говоря более элегантно, День ручного письма (Handwriting Day), который учреждён с целью напомнить всем нам об уникальности ручного письма, о необходимости практиковаться в нём, о неповторимости почерка каждого человека. Именно такое умение стало одной из первых ступеней к зарождению нашей цивилизации.

Кстати, по мнению медиков, красота подчерка и чистописание способствуют сохранению здоровья и продлению жизни. Например, в Японии и Китае, где повсеместно развиты занятия каллиграфией, считается, что письмом можно лечиться. В свое время в Пекинском институте графической коммуникации провели опыты и выяснили, что студенты с красивым почерком в целом более здоровы и перспективны. Ведь чтобы красиво написать текст, необходимо ровное дыхание, устойчивая психика, активная работа мозга... Не зря великие каллиграфы были сплошь долгожителями, подчеркивалось в работах этого института.
По утверждению ученых, во время этого процесса мы задействуем различные зоны мозга, связанные с мышлением, языком, памятью, грамотностью.